Premier partage autour des fiches de travail surTintin.
En période 1, après avoir découvert l’univers de Tintin, son auteur, son générique et ses personnages principaux, nous sommes partis en Ecosse avec L’Ile noire.
A nous le loch ness, la cornemuse, les châteaux hantés…
Pour en apprendre davantage, nous avons, avec @maitressemescrayonsplumes créé des fiches pour les élèves que vous pouvez voir sur les slides qui suivent.

Oui mais comment les remplir de manière à intéresser les élèves et rendre le travail intéressant pédagogiquement?
Nous avons trouvé d’occasion ces livres documentaires des années 90 Les carnets de route de Tintin où chaque double page aborde un thème sur le pays.

Par trio, les élèves ont reçu une photocopie d’une double page donc un thème. Ils ont du la lire et noter sur une feuille de brouillon les informations qui leur semblaient importantes.
Ensuite, ils ont eu les feuilles de synthèse que l’on a rempli ensemble en collectif grâce aux informations répertoriées par chaque trio.
Ainsi chacun a Contribuer à enrichir ses camarades.
Mes élèves apprécient travailler de cette façon. Je m’en suis rendue compte lors de la recherche pour les passeports de Tintin et j’ai donc décidé d’adopter cette façon de faire aussi pour la découverte des pays.
Sur nos blog tu pourras trouver un pdf avec la version enseignante, la version avec juste les images sans texte si tu peux faire des photocopies couleurs et une versions sans image et sans texte mais avec les vignettes à photocopier (si tu es limite en copie)
La suite des aventures de Tintin arrive, prochaine destination l’Amazonie.
En parallele bien sur, les élèves sont invités à lire la BD en classe et nous étudions ensemble certaines vignettes typiques projetées au TBI.
N’hésite pas à poser des questions j’ai sûrement oublier des détails PS: ce travail est adapté du CE1 au CM2.

Tu pourras trouver les 3 versions proposées dans le même pdf, à toi de choisir celle qui te convient.

Télécharger « l'ile noire.pdf »

Depuis cette rentrée avec ce double niveau ce1-ce2 et sur les conseils de @maitrevandekamp , j’utilise 123 parcours en résolution de problème de @editionsmdi
Je voulais trouver une méthode qui me permette de faire de la résolution de problème quotidiennement car c’est vraiment une compétence difficile à acquérir pour les élèves alors pour moi, la ritualiser tous les jours, m’apparaissait comme une bonne optique.
Effectivement rien qu’en Fin de période 1, je constate l’automatisation de la procédure. Bien sûr pas encore chez tous les élèves même si ils ont tous gagné en rapidité d’exécution de la tâche. Mais le schéma en barrre commence à ne plus avoir de secret.

Mon organisation:
J’ai donc présenté pour chaque semaine le problème de référence que l’on étudie ensemble pour les 2 niveaux. En effet, vu qu’il s’agit du même type de résolution on réfléchi 2 fois à la même chose donc ça rentre mieux.
Ensuite chacun a sur papier une photocopie du problème du jour et enfin on corrige au tableau les 2 problèmes. On explique aussi les erreurs de certains que j’ai pu remarqué en les observant.
Je crée donc un diaporama par période (4x7 semaines et 1x9 semaines en p5) avec systématiquement le problème de référence puis 4 page pour les 4 jours. 

Je ne partagerai pas les diaporamas complet par respect pour l’éditeur et les auteurs de la méthode. J’espère que tu comprendras. 

Je te partage la trame vierge pour simple et pour double niveau si ça te dit d’adapter ma façon de faire. Elle conviendra peu importe la méthode que tu utilises en plus.

En version jpeg: il faut juste insérer l'image sur un document power point ou dans canva et insérer ensuite ton problème sous la forme que tu veux.

Télécharger « Trame vierge problème quotidien double niveau.zip »

Télécharger « Trame vierge problème quotidien simple niveau.zip »

En version pdf:

Télécharger « Trame vierge problème quotidien double niveau.pdf »

Télécharger « Trame vierge problème quotidien simple niveau.pdf »

Depuis cette rentrée, j’ai décidé de passer des ateliers tournants au plan de travail afin d’offrir plus de liberté d’apprentissage et d’autonomie à mes élèves.
J’ai testé le plan de travail version papier avec cases à cocher mais c’était assez complexe à suivre pour les CE1 et pour certains CE2.
Ayant 6 petites tablettes de ce genre j’ai testé de proposer les plans de travail au Ce1 sous cette forme et bingo, ça fonctionne beaucoup mieux, moins de moment de flottement ou comment et ou trouver l’activité.

Avant chaque activité il y a l’affichage du centre autonome ou faire l’activité et on retrouve le même sur le tiroir de la tour ikea (photo 2) quand le matériel y est rangé. Il y a même le bitmoji de la maîtresse pour l’activité qui est avec moi 
Les enfants ont l’air d’apprécier aussi davantage cette nouvelle version, plus ludique pour eux mais plus lisible aussi.
Je me suis bien amusée à créer la trame des cases a glisser dans les tablettes. Alors comme je suis sympa, je vais te la partager sur le blog 
J'ai donc un temps de 40 minutes les 3 jours par semaine ou je travaille. Il y a 10 activités dans 10 centres/coins différents et les enfants doivent les faire sur 2 semaines.
Selon les activités ils en font 1 à 2 par jour. Pour ceux qui auraient fini avant (ce qui n’est pas encore arrivé), certaines activités « sympa » peuvent être faites à nouveau.

Je te mets donc la trame vierge, tu as juste à écrire dans les cases.

Télécharger « grille plan de travailvierge.docx »

Perso, j'ai utilisé la police SG Stylo Two en taille 16, maizs libre à toi de choisir celle que tu veux.

Toujours un peu dans le rush de rentrée qui commence à prendre fin mais je reviens avec mes diplômes d’écriture.
Dans ma commande de rentrée j’ai prévu un lot de stylos Roller à encre (de stylo plume) et des effaceurs pour chaque élève de la classe.
Mardi, les enfants m’ont dictée un texte qui raconte notre mois de septembre à l’école avec différents type de ponctuation. (Cf photo 2)
Je l’ai ensuite ordonné avec une présentation particulière à suivre et ils ont tenté de passer leur diplôme d’écriture en le copiant en respectant la présentation demandée et avec le mois de fautes possible (maximum 2) et surtout avec soin.
Sur 19 élèves présents, 11 l’ont validé. Demain ils recevront donc leur diplôme officiel d’écriture ainsi que leur stylo (dont ils ont pu choisir la couleur) et un effaceur. Ils pourront dorénavant l’utiliser au quotidien et le garderont bien sûr en fin d’année.
Je prendrai un petit temps pour leur expliquer l’utilisation.
Pour les autres, rien n’est perdu, une autre séance de passation de diplôme sera organisée en plan de travail à la rentrée des vacances de la Toussaint avec le même texte. Et en attendant, on va continuer à travailler les stratégies de copie et le soin.

Je te mets le diplome vierge, personnellement je l'ai imprimé sur du papier épais pour la crédibilité de l'activité:

Télécharger « Diplome d'écriture.pdf »

1ere séquence sur Tintin: on découvre les personnages en leur fabriquant leur passeport.
Les enfants étaient repartis en groupe de 4 pour faire des recherches dans un livre dédié à un personnage (nom, prénom, âge, nationalité, signe particulier, profession et adresse) pour remplir le passeport sur le même modèle que ceux que l’on voit dans les BD de Tintin.
Les livres ayant pas mal de page, j’ai indiqué la page à lire pour trouver chaque information.
1 groupe = 1 personnage avec ensuite une mise en commun collective et la fabrication des passeports de chacun en leçon a manipuler.
Les enfants ont apprécié cette étape de lecture/recherche et nous l’avons fait en 2 fois car ils voulaient tous tout trouver.
Si tu n’as pas les livres, tu peux utiliser certaines vignettes des BD ou autres supports.

Télécharger « Passeport des personnages Tintin.pdf »

Télécharger « Fiches recherche passeport Tintin.pdf »

Il est prêt depuis quelques mois mais avec @maitressemescrayonsplumes il nous fallait le peaufiner et le relire.
Voici le rallye copie spécial Tintin:
- 3 niveaux de difficulté représentés par des couleurs de l’écriture pour convenir aux cycles 2 et 3!!!
- des cartes thématiques au contour de différentes couleurs: les héros, les méchants, les animaux, les lieux, les résumés des BD étudiés.
Ils seront très vite sur le blog mais aussi dans nos classes, notamment dans mes plans de travail autonomes.
En plus, tu pourras trouver un tuto de présentation du rallye pour que les enfants le fassent en autonomie complète.
Bonne ou mauvaise idée ce rallye copie Tintin d’après toi?
PS: je remercie @maitresse_mabou pour sa relecture attentive. C’est vrai quand on est en plein dedans on ne remarque pas toutes les fautes ou fautes de frappe .

Télécharger « Rallye copie Tintin.pdf »

Et même une fiche de modèle type spécifique;

Télécharger « présentation cahier rallye copie.pdf »

Pour fêter la rentrée, ce sera photo de la déco de la classe, version Tintin bien sûr.
Les enfants semblent avoir bien accueilli le thème et plusieurs connaissent les dessins animés (merci W9 )
Alors on va baigner dans cette atmosphère.

Je te mets quelques autres photos et je te partage les documents que j'ai pu créer en plus des objets chinés à droit et à gauche:

Télécharger « A3 françois de haddock.pdf »

Télécharger « insulte haddock plafond.pdf »

Télécharger « panoramique cheverny tintin imp A3.pdf »

Télécharger « Page de garde tintin classeur fiche renseignements.pdf »

Télécharger « Frise tintin pour les cubes.pdf »

Télécharger « chevalet titre cube tintin.pdf »

Télécharger « deco porte de secours.pdf »

Et même le fond d'écran:

Télécharger « Fond d'écran ordi TINTIN.jpg »

Après la version affichage dans la classe, voici le planisphere que les enfants auront en début de leur cahier culturel.
Comme pour l’affichage, les Tintin des BD non etudiées sont déjà imprimé. Et pour les autres je leur distribuerais au fur et à mesure.

Voici le document pour ceux qui nous suivent:

Télécharger « Planisphère Tintin élève.pdf »

Popur ceux qui souhaiteraient aussi faire un affichage , voici des frise à imprimer et le titre:

Télécharger « Longueur planisphere tintin.pdf »

Télécharger « Largeur planisphere.pdf »

Télécharger « titres planisphere tintin.pptx »

Cela fait 2 ans que j’utilise et que j’apprécie utiliser Ecoute the cinema de @sylvieanglais .Les eleves apprécient aussi.
Cette année je vais l’utiliser plutôt en rituels quotidien et uniquement à le oral vu que j’ai des CE1-CE2.
Mais avant tout ça et pour faire rentrer les élèves dans le vif du sujet du projet annuel, j’ai créé, sur la même trame et avec leur accord, une fiche d’analyse musicale pour le générique du dessin animé de Tintin.
On pourra écouter le générique sous 3 a 4 formes différentes pour l’analyser et dégager les traits caractéristiques de l’univers qu’Hergé a voulu nous transmettre dans ses albums de Tintin.
Avec l’accord des sœurs « anglais » je peux te partager mon document, sa correction et les vidéos associées sur mon blog 

La fiche d'analyse et sa correction (qr code compris)

Télécharger « Tintin analyse musicale.pdf »

Et pour ceux qui sont limités en photocopies et/ou qui veulent faire davantage écrire leurs élèves, @maitressemescrayonsplumes à créé des vignettes pour cette analyse du générique:

Télécharger « Generique Tintin.pdf »

Je vais utiliser Graphémo cette année, cette publication sera enrichi en cours d'année, au fur et à mesure que j'aurai la méthode en main.

Travaillant a 75% et ne pouvant, comme beaucoup, pas réussir à tout faire rentrer dans l'emploi du temps, j'ai décidé de donner le lecture de la méthode en devoir à la maison.

J'ai donc imprimé en recto verso les fiches de lecture (30 feuilles - 1 par séquence), et créé une petite page de garde que je te partage ici.

Télécharger « Page de garde Graphemo - Fichier de lecture annuel.pdf »

Il est possible de faire la même chose pour le fichier avec les exercices, mais je ne pense pas le faire.